5月10日下午，学校党委副书记、校长方红星一行走访我校劳动教育实践基地调研并出席基地揭牌仪式，详细了解了我校劳动教育教室的软硬件建设、劳动教育数智化建设、基于创新创业教育、“互联网+”和”劳动教育+课程群”展开的劳动实践方案等方面的具体工作情况，党委常委、副校长齐鹰飞，党委常委、副校长王伟同及学校主要职能部门和相关学院负责人陪同参加了此次走访及调研，揭牌仪式由教务处处长刘凌冰主持。
揭牌仪式结束后，方红星校长一行参观了基地数字化劳动教室。公共管理学院院长刘德海汇报了我校劳动育人课程建设的总体思路、劳动实践的开展情况以及下一步推进数字化劳动教育的建设方案。劳动教育实践基地由公共管理学院负责功能设计、后勤集团施工建设。室外宣传栏分为四个主题项目：“新时代大学生劳动教育的东财实践”栏目系统地阐述了我校劳动教育思政引领和数字赋能的育人理念和实践经验；“劳动教育的实践基地”栏目精心遴选了部分初步建成的校内外劳动教育实践基地；“劳动教育的实践活动”图文并茂地呈现了我校开展丰富多彩的劳动实践活动；“劳动教育的实践成果”全面展示了近年来我校劳动教育取得的丰硕成果。为了充分发挥我校劳动教育实践基地的数智赋能和实践育人功能，公共管理学院依托该实践基地建设，牵头面向全校开展了劳动教育实践课程项目征集工作，各职能部门、二级学院的教职工报名踊跃，最终遴选出20个劳动实践教育项目成功立项，立项项目相关工作正在逐步开展。
在数字化劳动教室，校领导认真翻看了《中国梦、劳动美——东北财经大学思政引领、数字赋能、财经特色突出的劳动育人体系》汇报材料，以及东北财经大学劳动教育课程组编撰的全国首套《新时代高校劳动教育研究系列丛书》。劳动教育课程组副组长王晓磊老师借助影像资料，向校领导详细介绍了学生们对校内外劳动资源的充分利用情况，并展示了他们认真参与劳动实践的场景。公共管理学院研究生郭梦瑶为大家展示了数字化劳动实践的虚拟仿真培训系统，戴上AR和VR眼镜后可以在虚实结合的环境中体验到多元环境下的问诊服务和医疗应急救援知识。劳动教育课程组落实“数字东财”发展战略，下一步将与智慧校园建设衔接，筹建数字化劳动展览室/体验馆，为学生提供远程劳动教育、虚拟劳动教育和数字化劳动教育的实践场所，不断升级完善功能，在全国先行先试，探索出数字化时代下数字赋能劳动教育的理论化、体系化经验做法。
随后，一行人来到劳动实践教室，我校茶饮项目学生团队负责人、人文与传播学院本科生李浩霆向大家介绍了13个入驻基地的“茶饮类”学生初创企业集群项目具体情况。其中，入驻 “义劳永益”劳动教育实践基地的“中医茶饮”项目，备受关注，该项目不仅注重产品研发和文化创意，为师生提供一系列独具特色的健康饮品，更在劳动实践中贯彻了劳动教育的理念，实现了创新创业的具体实践。校领导一行详细了解了“中医茶饮”制作流程、运营状况和收支盈余，并现场品尝了特色奶茶，与劳动教育课程组教师和学生团队进行了亲切交流。
调研活动最后，东北财经大学党委副书记、校长方红星做了指导讲话。方红星充分肯定了我校各职能部门和劳动教育课程组在劳动教育基地建设、思政引领下特色教材编写和丛书编撰、数字化教学手段、校内外实践活动开展等方面取得的成绩，对坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，辛勤耕耘在教学、科研、管理和服务一线的教职员工们致以最诚挚的谢意。
方红星强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。东北财经大学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人、五育并举的根本要求，强化劳动教育在人才培养中的重要支撑作用，思政引领、数字赋能、财经特色突出，初步打造出劳动教育“东财实践”品牌。我们要深刻领悟2020年党中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的精神实质，创新劳动育人机制。各个职能部门要密切协作，全员劳动育人、全程劳动育人、全方位劳动育人，发挥出劳动育人在高素质财经人才培养体系中的支撑作用，为推动辽宁省全面振兴新突破三年行动，通过劳动育人提供高素质财经人才保障。我们要进一步挖掘校内外劳动教育资源，充实和丰富劳动教育内容，推进“思政引领+劳动实践”，“财经特色专业+劳动实践”、“互联网+劳动实践”，“产学研+劳动实践”，牢牢抓住大数据和人工智能的科技革命机遇，落实“数字东财”发展战略，在全国先行先试，探索数字赋能劳动教育的东财实践经验。当前，数据分析和人工智能技术深刻改变了人类社会生产生活的方方面面，也深刻变革了劳动教育的教学内容和教学手段，包括劳动教育在内的我校人才培养体系正在实施数字化转型升级。我校劳动基地也在筹建数字化劳动教室，为学生提供了远程劳动教育、虚拟劳动教育和数字化劳动教育的实践场所。下一步有关部门要求抢抓机遇、加快推进，不断升级完善功能，早日探索出数字化时代下数字赋能劳动教育的理论化、体系化经验做法。我们要聚焦劳动教育的本质，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，从而培养学生的劳动意识、劳动习惯和劳动精神，促进学生的全面发展和社会进步。近年来，学校坚持把劳动教育纳入人才培养全过程，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，推进体现数智化时代特征和财经类院校特色的新时代劳动教育的“东财实践”，逐步建立起充分体现财经类高校内在特点的劳动教育体系。劳动育人涉及到学校各个职能部门和二级学院，需要各个部门继续发扬全校一盘棋、统筹布局、协调行动、真抓实干，早日在全国打响劳动教育的东财品牌。
公共管理学院党政领导班子成员、我校劳动教育课程组教师、劳动教育实践导师、后勤集团一线员工和学生代表也参加了此次调研活动。
撰稿：范帅邦 审核：刘凌冰、刘德海、杨德志
